La modalidad se concretó ayer en nuestra ciudad y reunió a consejeros escolares, concejales y referentes políticos de la Segunda Sección Electoral. Fue convocada por la diputada provincial María del Huerto Ratto y el exdiputado Jorge Solmi, referente del sector político que encabeza Sergio Massa, exintendente de Tigre en Pergamino.
DE LA REDACCION. Ayer se llevó a cabo en nuestra ciudad el Primer Encuentro de Consejeros Escolares y Referentes de Educación de la Segunda Sección Electoral del Frente Renovador, que conduce Sergio Massa. La iniciativa fue convocada por la diputada provincial María del Huerto Ratto y el exdiputado Jorge Solmi, referente del sector político que encabeza el exintendente de Tigre.
La jornada se basó en un intercambio de experiencias de los distritos que conforman la Segunda Sección Electoral a partir de la premisa que la Educación es la única herramienta real de inclusión, arribando a las necesidades comunes de obtener del sistema educativo no solo la permanencia de los chicos en el aula sino que además se debe discutir profundamente una reforma educativa que coloque la calidad por sobre la permanencia.
Los consejeros escolares, concejales y referentes políticos de la zona presentes en la jornada pudieron transmitirle al consejero general de Educación, Néstor Jano; al diputado, Lisandro Bonelli; al consejero escolar, Alejandro Braga, todos integrantes de la Mesa Provincial de Educación y a la diputada provincial María del Huerto Ratto, las realidades que a diario se viven en las escuelas y plantear según su punto de vista la discriminación que sufren los establecimientos educativos rurales ante la falta de reconocimiento por parte del Estado provincial del porcentaje de ruralidad que le corresponde según el caso.
Jorge Solmi
El exdiputado Jorge Solmi ofreció las palabras de bienvenida en su local partidario de Merced al 1200 y remarcó que estamos realizando una jornada de educación que para nosotros es importante debido a que creemos en la educación como formación educativa y calidad educativa, además de una herramienta fundamental para obtener una salida laboral y social. Contamos con la presencia de los legisladores de la zona, Lisandro Bonelli de San Nicolás y María del Huerto Ratto de Pergamino y nos acompaña en esta iniciativa nuestro consejero general de Educación, Néstor Jano, que pertenece a la mesa de las decisiones políticas de la educación.
El objetivo es analizar junto con referentes de nuestro espacio y consejeros escolares de la región, cuál es la visión que nos propone actualmente la Provincia sobre Educación y darnos una mirada única sobre la discriminación que realiza la Provincia teniendo en cuenta que no todos los distritos son tratados de la misma manera. La distribución de recursos a los consejeros escolares es desigual y debemos plantear estrategias para revertir esta modalidad que perjudica a los alumnos y docentes.
En 2013 planteábamos el Fondo Escuela, los chicos están en los establecimientos y la directora que es la máxima autoridad no cuente con los recursos para poder cambiar una lamparita. Tenemos que devolverles la autoridad y los rangos a los responsables de los establecimientos. La Ley de Educación no habla menos de 48 veces de igualdad y derechos y tan solo ocho veces de obligaciones. Debemos comenzar a equipar eso, los chicos y ciudadanos en general tenemos nuestros derechos y obligaciones y la escuela es el primer lugar donde debemos empezar a formarla.
Néstor Jano
Por su parte el consejero general de Educación, Néstor Jano, indicó que esta mesa resume en cierta medida lo que significa la educación para el Frente Renovador. Era impensable hace algunos años poder sumar volúmenes políticos para hablar de educación. La educación es un tema que ha sido relegado y dejado para los especialistas o para quienes forman parte del sistema y la política lo tomaba como un tema central durante los paros o conflictos con los docentes. Hace un año nos juntamos con Malena Galmarini y con el grupo de intendentes del Frente Renovador y en ese momento se planteaba la calidad educativa y los puntos en los cuales trabajar. Nuestro espacio político logró instalar no solamente el debate o la discusión sobre lo que está sucediendo en el sistema educativo, principalmente en la provincia de Buenos Aires donde existen muchos problemas, sino también las soluciones y cuestiones que tendremos que atender desde diciembre.
Conclusiones
Una vez finalizado el encuentro los responsables de la iniciativa remarcaron las conclusiones de la modalidad: Debemos hacer hincapié y detenernos en el análisis de la pérdida de calidad educativa que ha sufrido la provincia de Buenos Aires con la complicidad y/o el aval de algunos representantes gremiales que van en contra de lo que sus propios representados reclaman. Nadie explica cómo hemos llegado a ocupar el puesto 59 de entre 65 países respecto a cómo y qué se les enseña a los chicos, parece que solo importara el pasar de año, adquirir los conocimientos necesarios y debemos preguntarnos seriamente como padres lo que queremos para el futuro de nuestros hijos.
Así como exigimos cantidad y calidad educativa exigimos una descentralización real de los recursos necesarios para obtener las óptimas condiciones que estimulen el desarrollo pedagógico y socioafectivo del alumno, docentes y de toda la comunidad educativa, incluyendo en este punto la infraestructura escolar, el servicio alimentario, el transporte y el mobiliario entre otros.
Una reforma seria debe contemplar la no precarización laboral de los docentes, y no docentes, que deben tener una capacitación actualizada y constante, ya que son los responsables de formar ciudadanos responsables para la vida en comunidad, dotándolos de las herramientas necesarias que contribuya al desarrollo de un país comprometido y serio.
Se debe revalorizar y fortalecer la función del consejero escolar que no es tenido en cuenta a la hora de tomar decisiones y que, a pesar de ello, carga con la responsabilidad de asegurar las adecuadas condiciones no solo laborales, sino también edilicias, alimentarias, sociales, pedagógicas, de higiene y salud, etcétera. El consejero escolar cumple además la función de arquitecto, médico, asesor, administrador, nutricionista, psicólogo, economista, entre tantas otras responsabilidades y, aun así, es responsable hasta con su patrimonio personal por algún error que haya cometido en el ejercicio de sus funciones.
Todo esto amerita que se le dé al consejero escolar el reconocimiento que por derecho constitucional le corresponde y que se lo respete y se le retribuya económicamente por la función que ejerce. El consejero escolar, si bien accede a la función por la elección popular, el ejercicio pleno de sus funciones son ejecutivas y no legislativas, toma decisiones a diario que influyen en el normal desempeño de la actividad escolar de todo el distrito y no solo de una escuela en particular.