Bullrich: “Necesitamos que los clubes sigan siendo una escuela sin pupitre”

“Lo que necesitamos es trabajar juntos para que estos jóvenes que están fuera de la escuela y en la calle, tengan una oportunidad. Necesitamos que los clubes sigan siendo una escuela sin pupitre porque enseñan valores, trabajo en equipo, habilidades y competencias, que terminan siendo muy importante para todos”, señaló el ministro. Es con ese fin que el Programa Clubes Argentinos adjudica importes de dinero que luego deben ser debidamente rendidos a las autoridades, que viendo las inversiones realizadas y los logros obtenidos, puede duplicar el monto para dar continuidad. “Este es el aporte que la Secretaría de Deportes quiere hacer con todos los clubes del país; esperemos que se repita en el resto de las provincias”, indicó, al tiempo que valoró la labor previa realizada por el intendente Martínez y su equipo para poner en regla los papeles de las instituciones de modo que pudieran acceder al beneficio.

Problemas de base  

“Tenemos un problema de compresión lectora”, reconoció el funcionario, y enumeró algunas acciones que se llevan adelante para salir del trance: “Estamos trabajando mucho en el tema de formación docente y después debemos garantizar que todos los niños puedan ir a la escuela a los tres años, porque entendemos que esa igualdad de oportunidades que da el jardín de infantes pueda ser accesible para todos”. 

A propósito, durante su vista, el ministro Esteban Bullrich recorrió con el intendente Javier Martínez la obra del Jardín de Infantes Nº 928 del barrio Malvinas, que será de gestión municipal.  “Creo que el trabajo que podamos hacer para ampliar esa oferta de jardín será muy importante porque el presidente Mauricio Macri ha puesto como uno de los objetivos que los chicos y chicas de tres años puedan ir al jardín a partir de 2019”.

Según el ministro, “se pueden dar planes sociales para que el ingreso supere el límite de pobreza, pero la realidad es que eso no sirve, dar plata solamente no sirve en ninguna parte del mundo y está demostrado”. En cambio sostiene que el concepto acertado es dar la herramienta de independencia más importante que tiene uno para ser independiente: el conocimiento.

Ayer y hoy

A poco de asumir, todos los funcionarios de la gestión de Cambiemos fueron haciendo referencia el estado en que encontraron su área, tanto en cuanto a lo operativo como a lo estructural.

Con respecto al Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, Bullrich dijo que “estaba funcionando aunque con una visión muy diferente a la que tenemos nosotros”. 

Y explicó la diferencia: “No existía una cultura de la evaluación, una evaluación que es como una radiografía nos informa lo que está bien y aquellas cosas por corregir, no como plantean algunos que quieren generar temor para hacer una persecución o prueba punitiva sino para saber dónde tenemos que mejorar y dónde invertir. Con esa mirada distinta estamos trabajando para encarar un Ministerio que trabaje en consensuar con todos los ministros provinciales, yo recorrí cada una de las 24 provincias, me senté con cada uno de los equipos provinciales y hemos logrado un primer consenso y luego vamos a construir políticas a largo plazo que otro de los objetivos”.

Reclamos y paros

Bullrich reconoce que los gremios tienen la obligación de defender los derechos laborales de los docentes y, sorprendentemente admitió que “los docentes no están bien en el país”  por lo que considera que “es lógico que los gremios reclamen, aunque creo eso no nos debe llevar al paro”.

Su pensamiento es que “el paro no es bueno” y puso de relieve que, en contrapartida,  “hoy hay diálogo y hubo señales claras”.

Y planteó la posición del Gobierno en este tema, aclarando que se refiere a los docentes nacionales. Dijo que la única variable salarial que maneja el Gobierno nacional (ya que no interviene en las negociaciones paritarias de Provincia, que son las que alcanzan a los docentes de Pergamino) es el piso salarial docente nacional: “Este año, hasta a la fecha, es decir en menos de diez meses, aumentó un 62 por ciento, lo que está muy por encima de la inflación. Eso muestra la vocación que tiene el presidente Macri y todo el equipo de poner el dinero donde se debe. ¿Solucionó todos los problemas salariales? Por supuesto que no, pero tenemos que seguir trabajando. Creo que hay un reconocimiento a la situación de los docentes, hay una vocación de trabajar para superarlo, pero debemos hacerlo juntos y con diálogo”.