En la última sesión establecieron los temas (Infraestructura; Servicio Alimentario Escolar; Personal; Transporte Escolar e Interinstitucional) en los que se dividirán las tareas y se asignaron los roles que ocuparán cada una dentro del organismo.
DE LA REDACCION. El Consejo Escolar ha designado recientemente las comisiones de trabajo en las que trabajarán las integrantes del cuerpo colegiado, tal como lo establece la normativa.
En la última sesión ordinaria, las consejeras escolares establecieron los cinco grandes temas en los que se dividirá el trabajo y se asignaron los roles que ocuparán cada una dentro del organismo educativo.
De esta manera quedaron conformadas las comisiones de Infraestructura; Servicio Alimentario Escolar (SAE); Personal; Transporte Escolar e Interinstitucional.
La comisión de Infraestructura y Servicio Alimentario Escolar la integran: Claudia Torregrosa; Anabella Raschia; Sonia Seleme y Andrea Medina; la de Personal: Celia Segovia; Sonia Seleme; Anabella Raschia y Silvia Torigino; la de Transporte Escolar: Celia Segovia; Andrea Medina y Silvia Torigino y la de relaciones Interinstitucionales: Silvia Torigino y Sonia Seleme.
La función de las comisiones es contar con consejeros en las distintas áreas de funcionamiento para tratar los problemas antes y después de cada sesión del cuerpo colegiado. De esta manera, es posible ser consecuente con las decisiones de las consejeras escolares y tener equipos de trabajo para atender cualquier contingencia y darle una resolución con la mayor celeridad posible.
Desde el organismo educativo han dado a conocer a las autoridades de Inspección de Educación y a los directivos de los establecimientos educativos la conformación de las comisiones.
De todas maneras, las autoridades escolares han ampliado esta comunicación a la comunidad a través de los medios de prensa locales.
Educación vial
A partir del próximo ciclo lectivo y con el propósito de lograr un cambio en la cultura vial, se incorporará a las escuelas de la provincia de Buenos Aires la enseñanza de la educación vial desde el jardín de infantes hasta la secundaria. Asimismo, se intensificarán los contenidos destinados a los alumnos de sexto año, a través de la materia Trabajo y ciudadanía, para que puedan acceder a la licencia de conducir con mirada responsable y solidaria.
Los nuevos lineamientos, que se encuentran incluidos en un Documento Macro que será presentado oficialmente la semana próxima, son orientaciones pedagógicas para los tres niveles en educación y seguridad vial.
A partir de estos cambios incorporados, los alumnos de sexto año que asistan a escuelas secundarias, Técnicas, Agrarias y Artísticas, contarán con un curso virtual obligatorio que tiene como objetivo Por un cambio de cultura vial.
Según se prevé, se llevará a cabo en algunos municipios una campaña de prevención y difusión que se extenderá entre 15 y 20 días.
En tanto, desde el inicio de 2016 los contenidos estarán brindados por los profesores de Trabajo y Ciudadanía. Además, habrá un curso virtual semipresencial, ya que los alumnos podrán trabajar en la escuela y en la casa habilitados por la Dirección de Contenidos para entrar al Portal del ABC.
Los municipios que se adhieran, mediante un acta acuerdo, aportarán dos asesores (tutores) para que los alumnos puedan hacer las consultas necesarias. Al igual que el profesor, estarán habilitados para interactuar con los alumnos en otra aula virtual.
En estos casos, los contenidos quedarán acreditados para que los alumnos, en el término de un año, y a partir del examen escrito múltiple-choice, puedan rendir el examen práctico en el Municipio y obtengan su primera licencia.
Las clases previstas tendrán contenidos sobre seguridad vial y la responsabilidad tanto de conductores como de peatones, el sistema de frenado, el uso del cinturón, uso de caso, las condiciones para la verificación técnica vehicular, discapacidades, los requisitos para la obtención de la licencia de conducir; como así también temas vinculados a las adicciones y su influencia en la seguridad vial.
Hay que destacar que las nuevas modificaciones se llevan a cabo en cumplimiento de la Ley Provincial Nº13.348 que en su artículo primero contempla la Enseñanza de educación vial en los tres niveles de educación, y en el último año, obligatoria y evaluativa.
El propósito es lograr que sea la escuela la encargada de otorgar los contenidos teóricos que luego les permitirán a los adolescentes estar habilitados para obtener su licencia de conducir. En este sentido la cartera educativa bonaerense ya estableció convenios con algunos municipios, como Pellegrini, Coronel Brandsen, Trenque Lauquen, General Madariaga y otros para que los alumnos tengan aprobado el examen teórico que se toma para otorgar el carnet de conductor.
De esta manera, se pretende bajar el índice de siniestros y en consecuencia las vidas que se pierden, las familias destruidas y los gastos que ocasiona cada siniestro como así también los tratamientos que necesitan las víctimas que quedan con secuelas.
Vale mencionar que los costos anuales estimados para siniestros de tránsito son alrededor del uno al dos por ciento del producto bruto interno (PBI), según datos suministrados por la Organización Mundial de la Salud (OMS).
De acuerdo a datos relevados por la Agencia Nacional de Seguridad Vial dependiente del Ministerio del Interior y Transporte de la Nación, se observa que, del total de víctimas registradas en la República Argentina, el 23 por ciento corresponde a la provincia de Buenos Aires, de las cuales el 77 por ciento son conductores de los vehículos implicados en el hecho, el 15 por ciento pasajeros y el 8 por ciento peatones.
El programa de Educación y Seguridad Vial depende, en la actualidad, de la Unidad de Coordinación de programas de Jefatura de Gabinete y funciona desde 1998 bajo la Resolución Nº 7.132/98, de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires.