La evaluación nacional, que fue aprobada en el último Consejo Federal de Educación, está orientada a conocer cuánto saben los estudiantes en las materias básicas, además de reunir información sobre cómo se trabaja en la escuela.
DE LA REDACCION. En medio de debates y fuertes rechazos desde algunos sectores docentes y políticos, el proyecto del Gobierno nacional Aprender 2016 se puso a prueba ayer en todas las escuelas públicas y privadas del territorio argentino.
La evaluación nacional, que fue aprobada en el último Consejo Federal de Educación, está orientada a conocer cuánto saben los estudiantes en las materias básicas, además de reunir información sobre cómo se trabaja en la escuela.
Ayer se evaluaron las primeras materias (lengua y matemática) y el hoy se tomarán contenidos de ciencias naturales y sociales para los alumnos del último año de la secundaria y,, a modo de muestra representativa, a un grupo de estudiantes de tercer grado de escuela primaria.
Aprender 2016 involucra a 840.028 alumnos del nivel primario; 518.456 del nivel secundario; 31.365 veedores (directivos); 71.606 aplicadores (docentes presentes en las aulas donde se evalúa); 600 coordinadores de cabeceras (donde se referencia un conjunto de establecimientos); 70 personas de apoyo en grandes provincias, y 48 de apoyo en las unidades de evaluación. En total, se movilizarán ese día 1.462.173 integrantes de la comunidad educativa nacional.
Corrección y más
Según se informó desde la coordinación de la iniciativa se utilizaron lectores ópticos. Para ello, los alumnos rellenaron el casillero de la respuesta que sepan correcta con un lápiz determinado que se les entregó. Todo eso se procesará mediante un sistema informático.
Pergamino y Buenos Aires
El ministro de Educación de la Provincia de Buenos Aires Alejandro Finocchiaro afirmó: Tenemos un dato consolidado que nos está dando arriba del 85 por ciento de condiciones de normalidad en las 10.662 escuelas bonaerenses.
Además, el máximo responsable de la cartera educativa resaltó la importancia del operativo: Nosotros sostenemos desde hace muchos años que lo que hay que hacer es evaluar al sistema educativo en su totalidad. Es decir, docentes, alumnos, directivos, funcionarios y políticas educativas que desde el Estado impulsamos. Es necesario evaluar para aprender, para conocer en qué estamos fallando y corregirnos, esa es la lógica.
En Pergamino la primera jornada se desarrolló con total normalidad en establecimientos de gestión estatal y privada. Las aplicadoras (maestras a cargo de la modalidad) no pertenecían a la institución donde desarrollaron las tareas, es decir que se produjo un intercambio de profesores y maestros entre las casas de estudios.
Las clases en marzo
El ministro de Educación y Cultura bonaerense, Alejandro Finocchiaro, confirmó que la Provincia adherirá a la propuesta del Gobierno nacional de comenzar el ciclo lectivo del año próximo el 6 de marzo para beneficiar a la actividad turística.
Finocchiaro adelantó la decisión del Gobierno bonaerense en declaraciones periodísticas formuladas durante una visita a Balcarce, donde participó de la inauguración de dos laboratorios de última tecnología y aulas.
Los voceros de Educación señalaron que la propuesta de postergar una semana el inicio de las clases en 2017 -este año comenzaron el 29 de febrero- fue una decisión acordada en los últimos días entre el ministro nacional Esteban Bullrich, su par bonaerense Finocchario y responsables del área en otras provincias.
No obstante, las fuentes agregaron que la decisión formal se anunciará en el Consejo Federal de Educación (CFE) que aún no tiene fecha concreta -aunque sería el 26 y 27 de este mes en Esquel- donde los ministros de Educación de cada provincia podrán adherir o no a la fecha propuesta por Nación.
Días atrás, Bullrich había adelantado que llevaría la propuesta de iniciar las clases el 6 de marzo al CFE al señalar que es un pedido de varios gobernadores y agregar que estamos estudiando la posibilidad.
El lugar que eligió para lanzar la propuesta no fue casual. Lo hizo poco antes de ingresar al coloquio de Idea que se llevó a cabo la semana pasada en Mar del Plata, la ciudad desde donde más reclamos lanzan todos los años los sectores relacionados al turismo y comercio para extender el inicio del ciclo lectivo.
Desde estos sectores alegan que al iniciarse las clases los últimos días de febrero, el mes turístico se pierde ya que las familias se lo toman para ultimar los detalles en la compra de útiles o para asegurar la inscripción de sus hijos, mientras que muchos docentes también deben realizar tareas administrativas en las escuelas.